“未来学校共同体 专业赋能每一个” 集团未来课堂开放周系列报道（五）| 冼村小学专场

      羊城秋深花意浓，研途新境探无穷。广州体育东教育集团2025年未来课堂开放周暨第六届未来教师研究发表会冼村小学专场，于2025年12月2日、4日、5日在冼村小学连续举行。

      冼村小学办学超90年，加入体育东教育集团后，以集团“做最好的自己”理念和学校“美好生活，从此开始”办学愿景为引领，聚焦思维发展推进课堂改革，拓展建设美好生活课程，引领学子从岭南水乡走向广阔世界。此次教学开放周，学校各学科、年级积极参与，从不同角度展示“学为中心，探为主线”思维发展型课堂实践及美好生活课程建设的思考与探索。

主会场活动——秋叶为媒，实践赋能:英语单元整体跨学科学习的新探索 

      为践行英语新教材跨学科学习理念，落实 “学为中心，探为主线” 教学路径，冼村小学开展了一场别开生面的英语研究发表会。参加本次发表会的有天河区小学英语研训员陈燕老师，体育东教育集团曾丽红总校长、未来教师智慧成长研究院孙颖院长，集团各校领导及来自多所学校的老师，线上还有广州市郭海英名校长工作室的学员们同步观摩。

      课前，英语科组长黄润转介绍了学校在深入解读新教材基础上，按照 “学为中心，探为主线” 策略开展单元整体教学的研究方向；在《I Can Draw》单元中，设定 “创作树叶朋友” 这一大任务，按照 “基础认知 — 能力提升 — 综合创造” 的路径进阶推进，在真实丰富的语言情境中发展学生的英语能力。

      在三年级的英语课上，“My Autumn Leaf Face” 主题创作活动精彩上演。孩子们用各种落叶拼贴出创意十足的自然肖像，自信地用英语介绍作品：“These are my eyes. They are yellow leaves……” 这堂课将英语学习融入艺术创作，让学生在实践中运用语言。朱晓星老师在小组间适时引导，或提出问题，或提供帮助。课堂没有机械跟读和简单齐读，更多的是结合实践活动的思考、创造与真实表达，既契合了英语新教材注重跨学科学习的理念，也遵循了 “学为中心，探为主线” 教学路径，生动体现了跨学科融合育人的创新实践。

      课后，三位老师从不同角度进行了“层层剖析”分享。杜剑泽老师分享对英语新教材的学习体会，认为“新教材像一套闭环的‘思维积木’”，教学中可充分利用思维工具，如用流程图梳理步骤、双气泡图对比异同，让思维在语言运用中可见。

      朱晓星老师以《I Can Draw》单元为范例，阐述了她对“一节好课”的见解，并结合案例分析了如何利用“Create a Leaf Friend”这一真实任务驱动整个单元的学习。

      王晓娜分享了“用好CSMS数据，助力课堂优化”的经验。她表示，CSMS数据与人工观课相结合，犹如为课堂配备了“听诊器”，“教学不再依赖感觉，”她说，“我们能够明确哪里需要停顿，哪里需要追问。” 

      本次研究发表会还创新性邀请家长一起参加研讨。到场的家长们坐在教室后排参与研讨，有的举手机记录，有的低头轻笑。“真没想到英语课竟能如此生动有趣，”一位家长感慨道，“孩子昨晚兴奋地拾起落叶，原来是为了今日课堂上的‘朋友介绍’。”  

      郭海英校长表示：“让家长看见课堂，就是让教育透明。教师如何设计，学生如何思考，都应该被看见。”

      泰安小学许文婕副校长、兴国学校高楚君老师组成的观察团也进行了分享。她们聚焦两大核心：教师是否关注到每位学生，问题链能否真正启迪思维。通过现场记录，她们梳理出课堂互动多元、发言形式灵活、提问贴近生活等亮点，并倡议构建“观察、分析、评价、创造”四阶问题链，以扎实推进思维训练。

      天河区小学英语研训员陈燕老师最后进行了专业点评。她对英语科组的教研成果给予高度评价，并提炼出课例四大亮点：情境鲜活逼真、目标整合精妙；任务驱动学习、难度层层递进；注重合作探究、共担责任；评价多元立体、思维轨迹清晰可见。同时，她给出针对性建议：优化语言输出支架，深化学生互评机制，提升语言输出效益；问题设计注重“有趣味、有效率、有价值、有拓展”原则，激发学生深层次思考。体育东教育集团曾丽红理事长也高度肯定了冼村小学英语科组“全员研讨、协作共进”的模式，称赞以课例研究为中心“做中学”，是教师专业成长的最佳路径。

分会场活动——知识为珠，思维串线：冼村小学美好生活课程建设的脉络

      本次开放周还依托不同年级、不同学科开设了四个分会场，共同呈现了学校“聚焦思维发展，迈向美好生活”的志向，并向同行和家长呈现思维成长在不同学科、不同年级的精彩表述。

      一、二年级分会场，结合非纸笔测试体验活动开展综合学习。孩子们化身为“探索家”，手持游园卡，勇闯关卡，语文掷骰子定任务、数学用玩具练减法、体育跳绳融入计时……这些跨学科关卡让素养在欢声笑语中悄然绽放。家长们从“旁观者”华丽转身，成为“成长见证官”，在印章与欢笑交织的时光里，共同见证了孩子分数之外的成长与蜕变。

      四年级承担了数学分会场活动，孩子们在笔算中分析算理，教师则以数据为镜，设计阶梯练习，让思维生长清晰可见。家校互动环节，AI工具成为学习助手，共同探索思维发展之路。

      五年级组织了语文分会场活动。老师以学业质量分析数据和常态课资料为坚实依托，与家长携手共同探寻阅读中存在的“症结”：信息遗漏、概括能力薄弱、表达方式单一。学生们纷纷化身“阅读小达人”，兴致勃勃地分享着提分的独家秘诀。家校紧密携手，从阅读方法到学习习惯，齐心协力共筑深度阅读能力，让思维的种子在文字的沃野中扎根生长。

      六年级分会场则是思维工具应用专场。依托学校思维技能校本课程，教师悉心指导亲子围绕“电子游戏利与弊”这一真实且贴近生活的问题组织家庭会议，巧妙运用可视化思维工具和“三维分析法”这一策略思维利器，深入剖析孩子内心需求、家长内心顾虑，紧紧围绕积极健康成长的共同目标，细致寻找优点与不足，进而“扬长改短”“扬长避短”“求同存异”，巧妙拆解矛盾。工作坊形式的研讨，不仅为家长们提供了运用思维工具组织家庭会议的范例，更引导他们深入关注内驱力、青春期沟通等关键议题，探索如何巧妙运用思维工具，使家庭会议更加高效，从而与孩子携手从对抗走向协作，共同迎接成长的关键期。

       这场开放周活动，生动诠释了冼村小学“学为中心，探为主线”的课堂理念。在体育东教育集团引领下，冼村小学以真实任务重构课堂、数据赋能教学，让思维可见、成长可循。家长们从旁观者转变为参与者，在课堂中亲眼见证思维的萌芽与成长，在亲子互动中积极探索有效的教育方法。这不仅是教学公开，更是家校社深度对话与信任共建。未来，我们将以思维发展为引擎，让每堂课助力学生走向美好生活。 

撰稿：韩倩云

  摄影：敖珊

审核：郭海英、孙颖

编辑：体育东教育集团办公室 迪拉热

往期系列回顾

广州体育东教育集团2025年未来课堂开放周暨第六届未来教师研究发表会活动预告

“未来学校共同体 专业赋能每一个”广州体育东教育集团未来课堂开放周系列报道（一）|集团化办学演进历程

“未来学校共同体 专业赋能每一个” 集团未来课堂开放周系列报道（二）| 灵秀小学专场

“未来学校共同体 专业赋能每一个” 集团未来课堂开放周系列报道（三）| 第一实验小学专场

“未来学校共同体 专业赋能每一个” 集团未来课堂开放周系列报道（四）| 均和小学专场